疫情期间采访词（疫情采访稿子）

〖A〗、传染源，最好找到传染源并隔离，防止播散病毒。切断传播途径，如果是空气传播，最好每个人都戴口罩，阻断传播途径。如果是接触传播要勤洗手、衣服、头发。如果有口腔、肠道传播需要把所有入口的东西进行高温消毒，煮熟后食用，不要生吃。保护易感人群，每个人都是新冠病毒的易感人群。

〖B〗、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。

〖C〗、问：您想对学校参加疫情防控的工作人员和志愿者说些什么呢？现在每天早晨西门都有学校的党员教师在做志愿服务，协助保安进行粤康码、行程码和备案的检查；每一次核酸检测都有几千人，志愿者要提醒大家注意前后的间隔，调出葵花码等等。

〖D〗、医疗问题是大学生们非常关心的民生问题之一。由于年轻人的身体素质相对较好，很容易忽视身体健康问题。但是，一旦生病需要治疗，医疗费用便会成为一大负担。为了解决医疗问题，政府可以加大对基层医疗机构的投入，提高基层医疗服务质量，同时加强医保制度的建设，为大学生提供更加优质、便捷的医疗服务。

〖E〗、中国疾控中心向TA提问关注展开全部新型冠状病毒主要的传播途径是什么？目前，新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪-口等传播途径尚待进一步明确。目前通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触史，这符合呼吸道飞沫和接触传播的特征。

〖A〗、采访大纲示例：采访背景与目标采访背景：介绍采访对象的背景信息，如其在抗疫过程中的贡献和成就。采访目标：通过采访，深入了解其抗疫经历、感悟以及对未来的展望，传递正能量和积极精神。

〖B〗、询问张定宇院士近期的生活和工作情况，以及他的目标设定和背后的原因。针对公众关心的甲流问题，听取张定宇院士的看法和预防建议。探讨张定宇院士捐赠遗体的决定，了解其背后的动机。在采访过程中，可能会遇到一些问题，如时间安排、设备故障、突发情况或采访偏离主题。

〖C〗、描写采访的时间描写采访的地点写好采访的对象和采访者用一问一答的新式写好采访记录最后写一下采访的感受范文一：时光：1999年8月21日地点：北京大学季羡xx 季xx：苗x，此刻你是采访者，我是被采访者，你问我好吗？苗x：好。季xx：那你就随便问吧。

〖D〗、明确采访主题在进行采访前，报社通常已确定采访主题。记者需围绕主题调查背景、查阅资料，确保心中有数。例如，我曾在采访“中国文化创新之路”主题时，花费下午时间研究相关报道，以备采访所需。记者应成为该领域的“半个专家”，以便于采访中的专业交流。

〖E〗、采访形式：校园采访采访对象：安全管理处主任、学校校长采访目的：通过此次采访，达到宣传和普及校园安全知识，提高学生安全自救意识的目的；并且加强校园保卫人员与学生之间的交流与沟通。

〖F〗、问题一：新闻采访稿格式你先进行采访的前提交代，再通过景物描写渲染气氛。然后可以分三大部分，列出小标题。正文的对话中可以描写人物的神态，揭示人物的心理。敬上范文一篇：从泪走到血――孙膑访谈手记孙膑，战国人，我国古代著名军事家，著有《孙膑兵法》一部。

〖A〗、一是强化组织领导，严密部署落实。__月__日，我局及时召开全体干部会议传达__、__对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的重要指示、批示精神及县委某书记批示精神，迅速成立了领导组及应急执法队伍，在春节期间实行“双值班”制度。

〖B〗、小记者采访医生采访稿题目1 小记者：您好，我是红领巾小记者xxx，可以耽误您几分钟时间采访您一下么？护士：当然可以啊！小记者：您们护士每天都要做些什么工作？护士：我们护士啊，现在疫情每天要做很多工作，设置预检、分诊等。然后给病房病人打针、挂水、测体温，铺床很多很多活，有时间你可以去体验一下。

〖C〗、询问张定宇院士近期的生活和工作情况，以及他的目标设定和背后的原因。针对公众关心的甲流问题，听取张定宇院士的看法和预防建议。探讨张定宇院士捐赠遗体的决定，了解其背后的动机。在采访过程中，可能会遇到一些问题，如时间安排、设备故障、突发情况或采访偏离主题。

〖D〗、时间安排：提前到达现场，确保采访准时进行。设备故障：检查录音设备，并准备备用设备或记录方式。突发情况：保持冷静，灵活调整采访计划，确保采访顺利进行。偏离主题：适时引导采访对象回到核心议题，确保采访内容紧凑有序。通过以上要点和示例，可以撰写出结构清晰、内容丰富的新闻采访稿。

〖E〗、李晓红开始全身心地投入工作。她每天对病人查体、修改医嘱、制定治疗方案，与病人“零距离”接触。3月30日，李晓红突感不适，“没有想到来得这么快”。

疫情期间采访词（疫情采访稿子）